RAMOWY PROGRAM

Szkolenie obejmuje 3 zasadnicze moduły

Moduł I: Podejście systemowe w terapii rodzin
Moduł II: Zagadnienia ogólne oraz tzw. minimum podejścia poznawczo- behawioralnego oraz podejścia humanistycznego
Moduł III: Podejście psychodynamiczne

Program jest realizowany przez zespół Kliniki Psychiatrii Dzieci i Młodzieży CM UJ i zespół Oddziału Psychiatrii Psychodynamicznej Kliniki Psychiatrii Dorosłych CM UJ przy współpracy osób pracujących w innych instytucjach. Szkolenie jest 5-letnie.

Zajęcia w module I odbywają się raz w miesiącu w soboty lub niedziele od 9:00 do 18:00 oraz w wybrane piątkowe popołudnia od 16:00 do 20:00.
Zajęcia w module II obejmują soboty oraz 4 weekendy.
W module III wszystkie zajęcia odbywają się w weekendy (sobota i niedziela od 9:00 do 18:00).

Program szkolenia

Moduł I
Podejście systemowe w terapii rodzin – 510 godz. (w tym 120 godz. stażu)

A. Zajęcia seminaryjno-wykładowe

Zagadnienia ogólne:
1. Terapia rodzin na tle innych kierunków psychoterapii. Koncepcje rozumienia człowieka.
2. Rozwój terapii rodzin – rys historyczny, przegląd szkół, kontekst ich rozwoju, przedstawiciele, podstawowe pojęcia.
3. Rozwój relacji diadycznej w systemie rodzinnym. Teoria przywiązania.
4. Podejście transgeneracyjne – przedstawiciele, podstawowe pojęcia, rozumienie rodziny i psychopatologii, zasady prowadzenia terapii, rola terapeuty; Teoria Systemów Naturalnych Bowena; koncepcja lojalności Boszormenyi-Nagy; problem nieukończonej żałoby Paula Normana; Koncepcja delegowania Stierlina; koncepcja mitu rodzinnego Ferreiry. Konceptualizacja problemu w podejściu systemowym.
5. Koncepcja cyklu życia rodzinnego.
6. Podejście strukturalne i teorie komunikacji – przedstawiciele, podstawowe pojęcia, założenia terapii, rola terapeuty; Koncepcja Minuchina.
7. Podejście strategiczne – przedstawiciele, podstawowe pojęcia, założenia terapii, rozwój podejścia, techniki terapeutyczne, rola terapeuty; Szkoła mediolańska.
8. Koncepcja społecznego konstrukcjonizmu a widzenie rodziny. Model teamu reflektującego. Podejście narracyjne.
9. Koncepcja mentalizacji. Mentalizowanie w terapii rodzin i par.
10. Budowanie przymierza terapeutycznego w terapii rodzin i par.
11. Rola terapeuty systemowego, relacja terapeutyczna w terapii systemowej.
Moduł kończy się testem zaliczeniowym z teorii

Wybrane zagadnienia kliniczne:
1. Kryzys adolescencji.
2. Praca z rodzina z problemem przemocy fizycznej i seksualnej.
3. Praca z rodziną pacjenta z problemem zaburzeń jedzenia.
4. Problematyka depresji i samobójstwa. Praca z rodziną.
5. Rodzina z dzieckiem adoptowanym.
6. Praca z rodziną pacjenta psychotycznego.
7. Terapia par heteroseksualnych i jednopłciowych.
B. Część praktyczna.
1. Teoria i praktyka genogramu – zasady konstrukcji i interpretacji, konstruowanie hipotez na podstawie informacji wniesionych przez genogram. Projekcyjna interpretacja genogramu. Zastosowanie genogramu w praktyce klinicznej.
2. Teoria i praktyka pytań cyrkularnych – zasady tworzenia, rodzaje, użyteczność, przykłady, ćwiczenia.
3. Schemat pierwszego wywiadu z rodziną – zasady, kontekst skierowania, negocjowanie kontraktu, itp. – ćwiczenia.
4. Symulowane sesje rodzinne – ćwiczenia.
5. Analiza materiału video.
6. Konsultacje przypadków prowadzonych przez uczestników szkolenia.
7. Prezentacja kazuistyki.
8. Superwizja.
C. Praca własna – 60 godz.
1. Ćwiczenie – Pozycja w rodzinie pochodzenia.
2. Ćwiczenie – Cykl życia rodzinnego.
3. Genogram – Projekcyjna interpretacja.
4. Ćwiczenie – Mit rodzinny.
5. Ćwiczenie – Lojalności rodzinne.
6. Ćwiczenie – Delegacje rodzinne.
7. Genogramy rodziny pochodzenia uczestników – praca w grupie.
D. Staż w ośrodku prowadzącym terapię rodzin – 120 godzin
Moduł II
Zagadnienia ogólne realizowane trakcie szkolenia – 50 godz.
1. Wprowadzenie do psychoterapii
2. Kierunki psychoterapeutyczne
3. Osoba psychoterapeuty
4. Etyka w psychoterapii
5. Miejsce farmakoterapii
6. Problematyka somatyczna w psychoterapii
7. Kryteria diagnostyczne
Podejście poznawczo–behawioralne – 40 godz.
1. Modele teoretyczne
2. Kliniczne zastosowanie podejścia kognitywno-behawioralnego.
Podejście humanistyczne i egzystencjalne – 40 godz.
1. Modele teoretyczne
2. Koncepcje humanistyczne
3. Terapia Gestalt
Część praktyczna

Warsztat „praca z ciałem”
Moduł III
Psychodynamiczna etiologia i terapia zaburzeń psychicznych – 580 godz. (w tym 240 godz. stażu)
1. Teoretyczne podstawy orientacji psychodynamicznej w psychiatrii i psychoterapii.
2. Podstawowe formy terapii psychodynamicznej – psychoterapia indywidualna, grupowa, rodzinna, małżeńska i dynamiczna farmakoterapia.
3. Psychodynamiczna etiologia i terapia syndromów psychopatologicznych: schizofrenia, choroby afektywne, zaburzenia lękowe, dysocjacyjne, parafilie i dysfunkcje seksualne, uzależnienia i zaburzenia jedzenia, nadużycia seksualne, demencja i inne zaburzenia poznawcze, osobowość paranoiczna, schizoidalna, schizotypowa, borderline, narcystyczna, antysocjalna, histeryczna i obsesyjno-kompulsyjna, lękliwa, zależna, choroby psychosomatyczne.
4. Zasady leczenia psychodynamicznego powyższych zaburzeń z uwzględnieniem specyfiki:
  – związku terapeutycznego;
  – zjawiska oporu;
  – typowych dla tych zaburzeń form przeniesienia obecnych w psychoterapii i specyficznych form przeciwprzeniesieniowych reakcji u terapeuty.
5. Psychodynamiczne uwarunkowania rozwoju, poszczególne fazy i okresy. Specyfika kontraktu psychoterapeutycznego z pacjentem w wieku przedszkolnym, szkolnym, w okresie adolescencji, w okresie dorosłości i dojrzałości oraz w wieku przedstarczym i starczym.
Blok teoretyczny realizowany jest w wymiarze 85 godzin wykładowo-seminaryjnych.

Szkolenie praktyczne przebiega poprzez udział w grupie Balinta – 85 godzin.

Praca własna odbywa się poprzez doświadczenia grupowe (grupa self-experience) 170 godzin.

Staż – 2 miesiące (240 godzin)